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亚伯拉罕·鲍德温农业学院
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哥伦布州立大学
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南乔治亚州立大学
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佐治亚公共图书馆服务
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研究型大学

研究型大学的核心使命声明

在大学制度的使命和愿景的范畴内, 乔治亚大学, 乔治亚州立大学, 佐治亚理工学院, 佐治亚摄政大学具有研究型大学的核心特征. 而这四所大学都具有以下共同特点, 目的的变化, 历史, 传统, 设置也允许每个人关注自己的独特之处和成就.

核心特点包括:

  • 在全州范围内, 对学术成就的卓越和响应,以获得国家或国际地位的承诺;

  • 致力于教学/学习环境, 无论是在教室里还是在教室外面, 保持教学的卓越性, 服务于多元化和准备充分的学生群体, 提供学术支持, 促进学生的高水平成绩;

  • 致力于广泛的研究, 奖学金, 以及与最高学术水平相一致的创造性努力, 专注于有组织的项目, 维护, 应用新的知识和理论, 促进教学效果和提高与机构相关的教师资格;

  • 对公共服务的承诺, 经济发展和技术援助活动旨在满足乔治亚州的战略需要,同时提供全面的继续教育项目, 包括满足格鲁吉亚公民终身学习需求的继续专业教育;

  • 一系列的学科和跨学科的学术课程在学士学位, 硕士和博士水平, 以及一系列学士学位和学士学位后水平的专业课程, 包括博士水平.

奥古斯塔大学
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乔治亚州立大学
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综合性大学

综合大学的核心使命宣言

在大学制度的使命和愿景的范畴内, 乔治亚南方大学, 肯尼索州立大学, 瓦尔多斯塔州立大学与西乔治亚大学具有综合性大学的核心特征. 而这些大学具有以下共同特征, 目的的变化, 历史, 传统, 设置也允许每个人关注自己的独特之处和成就.

核心特点包括:

  • 承诺在国家某一特定地区的需要所确定的影响范围内做到卓越和作出反应, 特别突出的项目或独特的特点,在该地区以外产生磁铁效应;

  • 致力于教学/学习环境, 无论是在教室里还是在教室外面, 保持教学的卓越性, 服务于多元化和准备充分的学生群体, 促进高水平的学生成就, 提供学术支持, 并为有限的学生群体提供发展研究项目;

  • 一系列的学科和跨学科的学术规划在学士学位和硕士水平, 以及一系列学士学位和学士学位后水平的专业课程, 包括有限数量的面向专业的博士水平项目;

  • 对公共服务的承诺, 继续教育, 技术援助, 以及满足需求的经济发展活动, 提高生活质量, 提高高校影响范围内的教育水平;

  • 致力于学术和创造性的工作,以提高教学效率和鼓励教师的学术追求, 承诺在有机构实力的选定领域进行研究,并关注区域需要.

乔治亚南方大学
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肯尼索州立大学
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瓦尔多斯塔州立大学
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州立大学

国立大学的核心使命声明

在大学制度的使命和愿景的范畴内, 奥尔巴尼州立大学, 克莱顿州立大学, 哥伦布州立大学, 堡谷州立大学*, 乔治亚州大学 & 州立大学, 佐治亚西南州立大学, 肯尼索州立大学, 北乔治亚大学, 萨凡纳州立大学, 西乔治亚大学和西乔治亚大学具有州立大学的核心特征. 而这些大学都具有以下共同特征, 目的的变化, 历史, 传统, 设置也允许每个人关注自己的独特之处和成就.

核心特点包括:

  • 承诺在国家某一领域的需要所确定的影响范围内做到卓越和及时响应, 特别突出的方案或显著的特点,在整个地区或州内产生磁石效应;

  • 致力于教学/学习环境, 无论是在教室里还是在教室外面, 保持教学的卓越性, 服务于多元化的大学生群体, 促进高水平的学生成就, 提供学术支持, 并为有限的学生群体提供发展研究项目;

  • 一个高质量的通识教育项目,支持多种学科, 跨学科, 以及学士学位水平的专业学术课程, 拥有硕士学位和教育专业学位, 以及根据地区需求和/或机构间合作选定的副学士学位课程;

  • 对公共服务的承诺, 继续教育, 技术援助, 以及满足需求的经济发展活动, 提高生活质量, 提高高校影响范围内的教育水平;

  • 致力于学术和创造性的工作,以提高教学效率和鼓励教师的学术追求, 以及致力于在选定的机构实力和领域需要的领域进行应用研究.

*除了这些核心特征, 谷堡州立大学作为1890年的赠地机构,有着独特而独特的全州使命.

奥尔巴尼州立大学
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州大学

州立大学的核心使命声明

在皇冠app下载的使命和愿景的范围内, 它的州立大学具有共同的核心特点. 州立大学被设计成高度灵活和充满活力的机构, 特别针对所在地区的劳动力需求. 州立大学的主要职能是作为当地的大专院校,提供有限数量的学士学位课程,以服务于该地区的经济发展需求. 而这些学院具有以下共同特征, 目的的变化, 历史, 传统和环境也允许每个人专注于自己的独特之处和成就.

核心特点包括:

  • 在由当地需求、特别突出的项目或在整个地区或州具有磁石效应的独特特征所定义的影响范围内,致力于卓越和响应;

  • 致力于教学/学习环境, 无论是在教室里还是在教室外面, 保持教学的卓越性, 功能为不同的学生群体提供大学系统访问, 促进高水平的学生学习;

  • 一个高质量的通识教育项目,支持各种精心选择的副学士课程,并为学生准备学士学位课程, 学习支持计划的设计,以确保访问和机会的多元化的学生团体, 有限数量的证书和其他职业项目,以补充邻近的技术学院项目;

  • 为满足当地教育和经济发展需要而设计的有限数量的学士学位课程;

  • 对公共服务的承诺, 继续教育, 技术援助, 以及满足需求的经济发展活动, 提高生活质量, 在国家高校的影响范围内提高教育水平;

  • a commitment to 奖学金 and creative work to enhance instructional effectiveness and to encourage faculty scholarly pursuits; and a responsibility to address local needs through applied 奖学金, 特别是在与学士学位课程直接相关的领域.

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